Международная исследовательская школа 2009

II Международная исследовательская школа (2^nd International Research School) - один из масштабных проектов Отдела развития исследовательской деятельности ДНТТМ МГДД(Ю)Т - прошла с 22 июня по 1 июля 2009 года в одном из подмосковных пансионатов.

В работе Школы приняли участие молодые ученые из разных стран мира. Старшеклассники из России, Бельгии и Ирана собрались для работы над исследовательскими проектами в различных областях научного творчества. Вниманию юных исследователей были предложены эксперсс-проекты в следующих областях: «Акустика», тьюторы: Евгений Баллад (Россия), Игорь Демин (Россия), Сара Магнусон (Швеция). Целью проекта являлось изучение специфики записи звуков живой природы, музыкальная акустика и особенности обработки полученного материала; «Астрономия», тьюторы: Денис Денисенко (Россия), Саломе Матос (Португалия). Этот проект реализовывался второй раз: в 2008 году Денис и Саломе уже работали вместе на IRS'08. Тогда под их руководством ребята из разных стран изучали двойные звезды. Проект этого года назывался «Живое небо», и его целью было познакомить школьников с основами обработки астрономических изображений; «Химия», тьютор: Алексей Косарев (Россия). В течение пяти дней ребята разрабатывали флуорисцентные метки для биологически важных молекул; «История», тьюторы: Роман Шляхтин (Россия), Артем Космарский (Россия). Целью работы было показать, как «писали историю» люди в разные эпохи, и подтолкнуть учеников к критическому осмыслению своего участия в Международной школе и попытке написания истории Школы; «Гидробиология», тьюторы: Галина Фролова (Россия), Михаил Литвинов (Россия). Изучение рек приобретает особую актуальность в век интенсивного роста производства и возрастающей проблемы загрязнения окружающей среды. В рамках проекта подростки из разных стран занимались отбором проб воды и грунта Москвы-реки, а также реки Сторожка; «Молекулярная биология», тьюторы: Дмитрий Чистяков (Россия), Сергей Легоцкий (Россия), Дениса Калузова (Чешская Республика). «Введение в имуннохимические методы анализа» - именно так звучало уточняющее название проекта. Участники должны были ознакомиться с основными принципами функционирования иммунной системы, выявить закономерности и общие принципы, лежащие в основе всех иммунохимических методов, и применить некоторые методы для анализа реальных объектов; «Орнитология», тьюторы: Ольга Кочетова (Россия), Аврора Малаперт (Франция). Несколько дней подряд участники определяли видовой состав окрестной орнитофауны, выясняли плотность популяций, а также знакомились с особенностями подмосковной флоры и фауны; «Психолингвистика», тьюторы: Екатерина Спиридонова (Россия), Ванесса Опсоммер (Бельгия). Внимание этой группы было сконцентрировано на специфике гендерной лингвистики. К данному проекту были привлечены все участники Школы: интервьюирование проходило на протяжении нескольких дней. Таким образом выяснялись особенности восприятия тех или иных понятий и явлений юношами и девушками - представителями разных культур; «Психология», тьюторы: Анастасия Корженкова (Россия), Анастасия Смирнова (Россия). Данный проект - своеобразное продолжение работы, начатой в 2008 году. «Гендерные особенности образа мира и себя в мире у подростков разных культур» - именно эта проблема рассматривалась начинающими психологами; «Робототехника», тьютор: Фернанадо Солис Гонсалес, специалист по робототехнике (Мексика). В рамках этого проекта участники конструировали программируемых роботов; «Мехатроника», тьюторы: Эктор Эммануэль Муньос Сапата (Мексика), Хесус Иван Соломон Гарсия (Мексика), Лилиана Елизабет Арвису Родригес (Мексика), Павел Ан (Россия) - тьюторы проекта «Мехатроника». Один из самых сложных, и в то же время самых важных проектов и в техническом, и в психологическом аспектах: под руководством мексиканцев школьники из России и Ирана проектировали протез руки, контролируемый движениями ноги с помощью беспроводной системы передачи электрических сигналов. Вместе с командой разработчиков в Москву приехала Силия Алехандра Гарсия Саласар (Cilia Alejandra García Salazar), для которой конструировался протез, т.к. Силия 9 лет назад лишилась обеих рук в автокатастрофе.

Несмотря на то, что проект «Международная исследовательская школа» только начинает развиваться - в 2009 году он проводился во второй раз - можно с полной уверенностью говорить о его перспективах. Даже в ситуации мирового финансового кризиса российские и зарубежные образовательные учреждения постарались изыскать средства на поездку своих делегаций, т.к. московская IRS'09 рассматривается как престижное мероприятие. Во-первых, Международная исследовательская школа объединяет ученых из разных стран мира, что позволяет ознакомиться со спецификой научных традиций высших учебных заведений. Во-вторых, на ведение проектов приглашаются специалисты с большим профессиональным опытом, а это дает возможность повысить уровень знаний участников в тех или иных областях гуманитарного и естественно-научного знания. Поскольку программы школьного обучения во всех странах свои, зачастую именно в рамках IRS ребята получают начальные знания по различным дисциплинам, а углубленность в те или иные темы помогает некоторым определиться с направлением исследований, которые ведутся в их образовательных учреждениях. В-третьих, опыт Отдела РИД ДНТТМ в проведении подобных мероприятий позволил разработать эффективную методологию, которая легла в основу учебно-исследовательского процесса. За 10 дней участники должны были пройти все стадии научной работы - от выбора темы и постановки цели до формулировки выводов. Безусловно, участие в Международной исследовательской школе подразумевает достаточно высокий уровень подготовки. Новая информация, терминология, необходимость быстро реагировать на ситуацию и находиться в постоянном командном взаимодействии, общение исключительно на английском языке и наличие исследовательской мотивации, - все эти факторы необходимо учитывать при подборе кандидатов на участие в IRS.

Важным моментом IRS'09 стало личное присутствие президента европейского отделения МИЛСЕТ Антуана ван Руембеке, который прилетел на IRS'09 для того, чтобы в рамках проекта провести Международную конференцию по проблемам климата. Данная конференция явилась завершающим мероприятием проблемных семинаров, прошедших во всех странах мира. Таким образом, именно в Москве были подведены итоги работы юных климатологов земного шара.

Работа Международной исследовательской школы 2009 определила несколько направлений дальнейшей работы:

1. выбор наиболее актуальных тем для экспресс-проектов;
2. привлечение зарубежных экспертов-консультантов;
3. критерии отбора участников;
4. расширение состава участников.

Несмотря на то, что проект проводится всего лишь второй год, интерес со стороны и российских, и зарубежных коллег позволяет говорить о том, что Россия может выступать не только как участник международных учебно-исследовательских проектов, но и как достойных организатор, и Отдел развития исследовательской деятельности Дома научно-технического творчества молодежи МГДД(Ю)Т достойно представляет нашу страну в международном образовательном пространстве.